1. 視訊媒體的格式
視訊媒體是一連串影像 (images) 的集合, 每張影像稱之為一個頁框 (frame). 而通常視訊資料在製作的同時, 也會加入一個或數個音軌 (audio tracks). 一般說來我們都認為視訊影像中一定包含聲音.
- 視訊訊號 (video signal) 的格式 視訊訊號是在一般無線或有線的環境下傳送視訊資料的方式, 這種方式是將試訊資料轉換成無線電波 (或有線電波) 來傳遞. 一般有以下幾種格式：
- NTSC (National Television Systems Committee): 由這個委員會所制定的視訊訊號格式, 北美洲, 中美洲各國大多使用這種格式, 我國也是採用這套標準.
- PAL (Phase Alternation Line): 由歐洲各國所訂定的視訊標準, 中國大陸地區是使用這種格式.
- SECAM (Sequential Couleur avec Memoire): 由法國所發展出的標準, 主要是在東歐, 俄國及少數非洲國家使用.
- RGB: 直接使用 RGB 三原色來傳遞信號, 一般 PC 在主機和螢幕之間便是採用這種格式來傳遞.
- HDTV (High Definition Television): 最新制定的一套標準, 目前尚未普及, 但這套標準所提供的高畫質效果, 會成為未來視訊訊號的主流.
- 數位視訊的格式 以上我們所探討的是類比視訊的格式, 類比視訊和數位視訊的不同, 主要是在兩者對頁框的處理方式上, 類比視訊是直接利用一張一張類比影像來產生的, 具有固定的畫面更新頻率, 而數位視訊則是由一張張的數位影像 (以 pixel 為單位) 來產生的.
一般說來, 數位訊號的儲存必需要加以壓縮, 不然在硬體速度有限的狀況下, 及有可能發生延遲的狀況 (latency), 也因此便有各種不同的視訊檔案格式, 以下簡述常見的幾種:
- AVI: 由 Microsoft 所提出的 Microsoft Video 視訊檔案標準.
- MOV: 由 Apple 所提出的 QuickTime Movie 視訊檔案標準.
- MPG DAT: MPEG 視訊檔案壓縮標準, 這套標準的目的是希望能將視訊資料壓縮到足夠小, 以便在網路上即時傳送. 目前的版本為 MPEG 2, 未來將有 MPEG 4 及 MPEG 7 等新版本出現.
2. 視訊編輯(Video processing)
隨著攝影機V8的普及，現在越來越多人利用攝影機V8來記錄家居生活像是生日宴會、親子露營烤肉甚至是小嬰兒成長的過程，利用攝影機V8的機會越來越常見，因此如何使用電腦中的視訊編輯器讓自己取得想要的記錄也漸漸成為日常生活中的一部份。
常見的影片格式
AVI格式 (Audio Video Interleave)Windows環境中最普遍的影片格式，只需要Windows內置的媒體播放程式就可以播放這種格式的影片。由於AVI可以支援多種壓縮方法，所以用者必須要有相關的Codec去處理AVI片段，否則會出現無法播放的問題。一般來說較常用的的影像壓縮編碼法爲Cinepak Codec by Radius，Intel Indeo(R) Video R3.2、4.3、5.04，MPEG-1，MPEG-4v3，以及「完整影像格式〔未壓縮〕」這幾種，以下分別介紹之。 Cinepak: 就是大部分SEGA SATURN遊戲的動畫所採用的影像壓縮法，由Radius公司發展出來的，當初號稱耗費CPU資源少，低階的機器就可以跑的不錯，不過現在看來，顯然畫質差強人意，不建議用這種壓縮程式。 Indeo: Intel發展的影像壓縮法，目前最新的版本是5.04，效果還不錯，不過要達到夠穩定的畫質，耗費的資料流量較大。建議壓縮品質調到最高100，主影像格間距維持內定，資料速率最好不要低於300KB/秒，這樣效果才不會差太多。而對於5.04版來說，其設定建議依照預設值，即快速壓縮與調適性皆不選取。但是要注意的是，此處所設定的資料速率是影像部份的資料速率，AVI 文件的總資料速率，還必須加上聲音部份的資料速率44.1kHz 16bit Stereo 的 176KB/Sec。 MPEG-4v3: 屬於較新的影像壓縮法，與我們一般熟知的MPEG-1不同（注：MPEG 標準有1、2、4，沒有3），在Windows 98，或是Windows 95 安裝過 IE4，加入了新版的Media Player以後才有提供，但是所提供的MPEG-4壓縮程式是屬於比較低階的版本，只提供最高 256Kbps 的資料流量，壓出來的成果慘不忍睹，如果想要有較高的畫質，必須要安裝過 Microsoft 的 Windows Media Tools beta版，才會更新MPEG-4壓縮程式的版本到v3，才能提供最高6000Kbps的資料流量，壓出穩定、畫質良好的MPEG-4v3格式的AVI檔。完整影像格〔未壓縮〕: 顧名思義，就是將動畫以不壓縮的格式儲存，以不壓縮格式所儲存的 AVI檔，因爲少了再次壓縮所造成的畫質損失，所以畫質最佳，不過資料流量及檔案大小非常的可觀，以320x224 15FPS 的動畫來說，光是影像部份，每秒就必須耗用3150KB，加上音訊部份所佔用的 172KB，每秒總共要耗費約3MB的儲存空間。
RM(Real Media)格式RM格式是RealNetworks公司開發的一種新型流式視頻文件格式，它麾下共有三員大將：RealAudio、RealVideo和RealFlash。RealAudio用來傳輸接近CD音質的音頻數據，RealVideo用來傳輸連續視頻數據，而RealFlash則是RealNetworks公司與Macromedia公司新近合作推出的一種高壓縮比的動畫格式。RealMedia可以根據網絡數據傳輸速率的不同制定了不同的壓縮比率，從而實現在低速率的廣域網上進行影像數據的實時傳送和實時播放。這里我們主要介紹RealVideo，它除了可以以普通的視頻文件形式播放之外，還可以與RealServer服務器相配合，首先由RealEncoder負責將已有的視頻文件實時轉換成RealMedia格式，RealServer則負責廣播RealMedia視頻文件。在數據傳輸過程中可以邊下載邊由RealPlayer播放視頻影像，而不必像大多數視頻文件那樣，必須先下載然后才能播放。目前，Internet上已有不少網站利用RealVideo技朮進行重大事件的實況轉播但可以同時支援影片播放，詳情可參考聲音部份。WMV (Windows Media Video Format) / ASX / ASF (Advanced Streaming Format)WMV/ASF是Microsoft針對網上播放設計出來的格式，可以像RM一樣，進行邊下載邊播放（streaming）。藉由Windows Media Technologies，我們可以以Advanced Streaming Format（ASF）的格式來製作、傳送及播放媒體檔案，ASF檔案可以在資料傳輸時即時播放，並解決長時間下載的問題；就如同「串流」這個名詞的形象，ASF檔案如同流水般不停流動，ASF檔案首先經由「pipe」傳送影音片段，而非一次獲得一大段資料後再播放，當現有的資料檔案正在播放時，其餘的資料不停的接收並接著播放，要確定播放的過程不會被網路壅塞所中斷，在播放之前播放器會收集一小段資料儲備，稱爲『緩衝』，若資料傳輸持續保持順暢則播放的動作將會持續，使用者會需要等待數秒鐘來供緩衝資料的形成，以觀賞這個檔案，無論這個檔案是三十秒或三十分鐘。 QuickTime Apple電腦公司的QuickTime是數位媒體領域事實上的工業標準，可以通過Internet提供即時的數位化資訊流、工作流與文件重播功能，它由三個不同部分所組成：QuickTime電影（Movie）文件格式、QuickTime媒體抽象層以及QuickTime內置媒體服務系統。QuickTime電影文件格式定義了存儲數位媒體內容的標準方法，使用這種文件格式不僅可以存儲單個的媒體內容（如視頻幀或音頻採樣），而且能保存對該媒體作品的完整描述；QuickTime媒體抽象層是一種綜合性的媒體軟體架構，它定義了軟體工具和應用程式如何訪問QuickTime內置媒體服務系統，以及如何通過硬體提升QuickTime的關鍵性能；而QuickTime內置媒體服務系統則可作爲軟體發展工具的基礎，幫助軟體發展商和用戶充分利用QuickTime的技術優勢。要在Windows的環境下播放這種格式的影片，必須安裝QuickTime的驅動程式。QuickTime格式的影片，檔案名稱通常以「.QT」或「.MOV」結尾。
MPEG/MPG/DAT格式 (Moving Picture Experts Group)MPEG格式的影片質素不錯，而且所占的儲存空間比AVI小，因爲MPEG使用了較好的影片壓縮技術。以前這種影片格式需要額外安裝軟體（例如Xing）才能播放，或者要安裝新版本的媒體播放程式，但現在的Windows ME、2000及XP已經支援MPEG播放。現時有兩種主要的MPEG格式︰MPEG-1及MPEG-2。VCD使用的就是MPEG-1（解像度320×240，每秒29.97格（NTSC）或解像度352×288，每秒25格（PAL），質素略差於錄影帶影像）；DVD使用的就是MPEG-2（解像度720×480、每秒29.97格（NTSC）或解像度720×576、每秒25格（PAL），質素媲美電視影像）。和MPEG-1影片比較，播放MPEG-2需要較高的處理器速度。MPEG格式的影片，檔案名稱通常以「.MPG」或「.MPEG」結尾；VCD的檔案名稱則以「.DAT」結尾，而DVD的檔案名稱則以「.VOB」結尾。
ASF(Advanced Streaming Format)格式 Microsoft公司推出的Advanced Streaming Format (ASF，高級流格式)，也是一個在Internet上實時傳播多媒體的技朮標准，Microsoft公司的野心很大，希圖用ASF取代QuickTime之類的技朮標准。ASF的主要優點包括：本地或網絡回放、可擴充的媒體類型、部件下載、以及擴展性等。ASF應用的主要部件是NetShow服務器和NetShow播放器。有獨立的編碼器將媒體信息編譯成ASF流，然后發送到NetShow服務器，再由NetShow服務器將ASF流發送給網絡上的所有NetShow播放器，從而實現單路廣播或多路廣播。這和Real系統的實時轉播則是大同小異。
參考自：http://www.wretch.cc/blog/gnil1975/8918512
音訊媒體
o 音訊原理
o 音訊儲存格式
o 音訊播放
o 實際的生音訊波形
本質
o 聲波-類比訊號
o 數位化: 取樣
o 輸入音源
o 麥克風, 音響, CD…等電氣設備
o 形式
o 波形音訊, MIDI
o 輸出-喇叭: 單音, 立體聲, 環場音效…
o 音效卡
聲音的本質
o 由聲波所構成
o 透過介質 (一般的情形下就是空氣) 傳遞
o 用物理的概念來看，它就是一段連續的類比波形訊號
o 聲音的波形
聲音訊號數位化
o 取樣
o 每隔一小段時間就讀取聲音訊號的內容並記錄下來
o 讀取的間隔頻率稱為「取樣率」
o 記錄聲音的內容所採用的刻度稱為「解析度」
o 聲音波形的取樣
聲音訊號取樣
o 取樣率以每秒多少 KHz 為單位
o 每秒 44.1 KHz 的取樣率即是代表每1秒鐘必須取樣 44100 次
o 使用的解析度以bit為單位
o 以 8 bits 為取樣解析度，所取的聲音內容可以分為 256 個刻度
o 以 16 bits 進行取樣，刻度為 65536 個
o 聲音的波形
o 聲音波形的取樣
失真
o 連續的類比訊號轉成了不連續的數位資料，會與原來的內容有所不同
o 解析度以及取樣率愈高則失真度愈低
o 失真度愈低，相對的必需耗費的儲存空間也就愈大
o 常見的聲音取樣規格
音訊壓縮技術的發展
o 代表技術 - MP3o 略微損及原有音質下，能得到大幅的壓縮比例
o 音質接近 CD Audioo 儲存空間不到 CD Audio 的十分之一
o 音樂的表示方法
特質
o 音高具有一定的範圍
o 每個樂音播放長度具有一定的規格
o 產生音樂的樂器中，每一種樂器的音色，各自有特色
o 如果只是要保持旋律的內容、節拍的細節與使用樂器的音色，不見得要使用一般的取樣 方法來記錄與數位化音樂的內容
MIDI
o 以符號來表示音樂，因此可大幅的節省空間
o 網路串流 (Streaming) 影音技術
o 從網路播放多媒體資訊的技術
o 讓使用者可依頻寬來選擇不同影音品質之播放
o 播放軟體在未完全收到所有的影音資料前即可開始播放，藉以減少等待的時間
o 可避免多媒體資料被隨意複製
音訊儲存格式
o 一般音訊格式
o MIDI 格式
o MP3 格式
o 網路串流格式
一般音訊格式
o WAV 檔格式
o 微軟所發展的音訊格式，主要用於 Windows 系列的系統中，副檔名為 .wav o AU 檔格式
o Sun 公司所發展出來的音訊格式，普遍使用於 Unix 作業系統中，副檔名為 .au
o AIFF 檔格式o Apple 公司所發展的非壓縮聲音檔案格式，是麥金塔作業系統 (MacOS) 主要的音訊格式，副檔名為 .aif
o MIDI (Musical Instrument Digital Interface, 音樂樂器數位界面格式)
o 俗稱電子合成樂
o 將音樂的音色、節拍、音調…等資訊以符號的方式表示，播放時依據符號所對應到的音效取出預先儲存的音訊樣本播放
o 使用 MIDI 可以不必彈奏，只要將樂譜輸入電腦以 MIDI 格式儲存，電腦即可依據 MIDI 檔內容播放 o MIDI 具有統一的標準規格，所以不同廠商所設計製造的軟、硬體，只要符合 MIDI 的規格，便具有互通性
MP3格式
o 針對音訊的一種有損壓縮方法
o MP3 編碼具有 10~12 倍的高壓縮比率，利用保持低音頻部分不失真，簡化或省略聲音中 12KHz 到 16KHz 高音頻這部分的資訊來達到高壓縮比
o 相同長度的音訊，使用 MP3 格式來儲存，一般而言只有 WAV 格式的十分之一，而音質僅略低於 CD
Audio 音質
o MP3 帶來的衝擊
o MP3 檔案小、音質佳，很快成為音訊格式的主流
o 缺乏版權保護技術
o 相關的智慧財產權問題
o 避免利用 MP3 非法重製音訊、散佈 MP3 音訊檔案
網路串流格式
o RA 格式 o RealNetwork 公司所發展的 RealAudio 格式
o 副檔名為 .ra
o 使用串流通道協定 RTSP (Real-Time Streaming Protocol) 的技術，達成線上音訊的播放 串流通道協定 RTSP
o 利用一塊緩衝區記憶體，在播放前預先下載一段資料作為緩衝，當網路實際連線速度小於播放消耗資料的速度時，則只會讓緩衝區資料漸漸變少，避免播放的中斷，維持播放的品質
o 串流音訊必需考慮網路的頻寬決定合適的收聽音質，如果頻寬不夠容易造成緩衝區的資料已讀完但網路上傳入的新資料來不及供播放
WMA 格式
o 微軟所開發的網路串流音訊格式
o 副檔名為 .wma
o 具良好的壓縮能力，壓縮率一般都可以達到 1：18 左右
o 以減少數據流量但保持音質的方法來達到比 MP3 壓縮率更高的目的
o Windows XP 中預設的編碼格式
o 錄製時可對音質進行調整
o 音質 - 可與 CD 媲美
o 網路應用 – 可調高壓縮率讓資料能順暢播放
結論
o 音訊就是聲音，一部具有音訊處理能力的電腦，除了可以發出聲音，也有能夠接受外界來的聲音而加以處理
o 聲音往往被當作一項輔助的媒體
o 例如：在軟體中產生音效、語音的提示、在遊戲中播放動人的背景音樂，在教學軟體中提供貼心的語音說明與指引
o 音訊能力的強化，電腦也被用來當做 CD 的播放機、音響，甚至與網路結合還可以當作線上收音機
o 音訊功能的提供使電腦更加融入我們的日常生活
多媒體多媒體（Multimedia），在計算機系統中，組合兩種或兩種以上媒體的一種人機互動式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、圖片、照片、聲音 (包含音樂、語音旁白、特殊音效)、動畫和影片，以及程式所提供的互動功能。多媒體是超媒體（Hypermedia）系統中的一個子集，而超媒體系統是使用超連結 （Hyperlink）構成的全球信息系統，全球信息系統是網際網路上使用 TCP/IP 協議和UDP/IP 協議的應用系統。二維的多媒體網頁使用 HTML、XML 等語言編寫，三維的多媒體網頁使用 VRML 等語言編寫。目前許多多媒體作品使用光碟發行，以後將更多地使用網路發行。目前為止，多媒體的應用領域已涉足諸如廣告、藝術，教育，娛樂，工程，醫藥，商業及科學研究等行業。利用多媒體網頁，商家可以將廣告變成有聲有畫的互動形式，可以更吸引用家之餘，也能夠在同一時間內向准買家提供更多商品的消息，但下載時間太長，是採用多媒體製作廣告的一大缺點。利用多媒體作教學用途，除了可以增加自學過程的互動性，更可以吸引學生學習、提升學習興趣、以及利用視覺、聽覺及觸覺三方面的反饋 (feedback) 來增強學生對知識的吸收。多媒體技術是一種迅速發展的綜合性電子信息技術，它給傳統的計算機系統、音頻和視頻設備帶來了方向性的變革，將對大眾傳媒產生深遠的影響。多媒體計算機將加速計算機進人家庭和社會各個方面的進程，給人們的工作、生活和娛樂帶來深刻的革命。多媒體還可以應用於數字圖書館、數字博物館等領域 此外，交通監控等也可使用多媒體技術進行相關監控。
多媒體的應用層面
隨著時代的進步，科技越來越發達，電腦與網路等科技產品也被廣泛的利用。在學校裡，除了資料的處理，更可以將科技帶入教學中。過去，教師將資訊設備應用於教學中，輸出設備像是頭影機，用來播放影片、簡報，學生只能從螢幕上接收訊息，無法與之作互動。輸入方面則是鍵盤、滑鼠或是麥克風。現在，隨著人機介面的進步，使得教學更加的豐富，教學也不再只是單向的，除了過去的那些設備，現在常見的像是電子白板，在白板上就可以直接用手操作，不需要再透過滑鼠或是鍵盤這類的設備，只要教師熟練這項設備，就能使教學更加的流暢。使用電子白板還有許多的好處，教師可以在課前準備或是自己製作一些互動軟體，用遊戲的方式，檢視學生在剛剛的教學過程中到底了解多少，請學生上來做立即性的評量。比起使用電腦輸入，不但可以更省時，也更生動有趣。我覺得人機介面的進步對教育應用上真的有相當大的幫助，畢竟在這個講求進步的時代，教學媒材也不能再像是過去一樣那麼的"死"，但是在資金上以及技術上都是一大考驗，學校要在每班都裝設電子白板需要一大筆的經費，而老師們過去學過的多媒體操作知識也要更新，必須要多花一些時間再去進修，才能將新的媒材流暢的融入教學中。
際網路是一個非常方便的東西，在過去要找個資料得跑遍各大圖書館，或是得翻好幾個月的報紙、雜誌，才能找到一些用得到的資料。而現在透過網路，只需要花個幾秒，輸入關鍵字，就可以跑出上百萬條資訊出來，而且國外的資料也能蒐集到。網際網路確實非常方便，他可以使我們認識更多的知識，而且更新速度快，你可以在很短的時間內就寫出一篇新文章，並將它發表到全世界的各個角落，不像過去要印製一本書得花上好長一段時間，而且資訊的運送也是一個大麻煩。現在很多學校中都有建立班級網頁，老師可以把教學的資料或是一些生活點滴放到網路上，而在遠端的我們可以很即時的收到這些訊息，家長也可以透過班級網頁了解到學校的一些資訊以及學生學習狀況，和老師更是可以多了一個方便的溝通管道。雖然網路如此便利，但還是衍生出一些問題，例如，現在的網路上面有許多的資訊其實是不正確的，但是我們只求便利，往往都忽略查證它的真實性，反而學到了一些錯誤的資訊。而且因為資料獲得很容易，許多人就利用網路上既有的資料，複製後再直接貼上，就把這些變成了是屬於自己的東西，這些行為都是非常不應該的。凡事真的都是有利就有弊，雖然它如此的方便，但我們還是應該不能過度依賴網路。 網際網路應用到未來教育上似乎是更加的便利，例如進行遠距離教學，老師透過電腦，不用和學生面對面，就可以進行教學，偏鄉或是不能夠出門的學生就能更容易獲得知識。雖然網路看似非常便利，但是它需要一大筆龐大的經費，畢竟電腦和網路並不是百分之百的普及，要使所有的學生都能平等的接收到各種資訊才是最重要的。
電子書真的是一項非常方便的發明，過去一天如果有八堂課，可能就要帶八本厚重的書在書包裡，現在有了電子書，只要背輕輕的一台，裡面就可以存放上百本的內容。而且不用像過去一樣，為了要生產教科書，得砍掉好幾遍的樹林，雖然電子書在生產的過程中以及使用上會消耗電力以及一些金屬材料，但相對於傳統教科書來說算是比較環保的。擺脫過去的教科書都是以靜態的文字以及圖片的方式呈現，內容雖然可以很豐富但就是少了那麼一點趣味，電子書能呈現動態的教材，提高學生在學習時的注意力，也使學習不再是那麼枯燥乏味，有些甚至可以和電腦做互動，馬上檢測學習的效果。
十二年國教的實施是現在非常具爭議性的話題，它的目的是希望能提高國人的教育水準，從九年國教延長到十二年，的確能使偏鄉的孩子受到保障，學生也不用再為了準備基測而承受這麼大的壓力，雖然表面上聽來是個很好的政策，但背後有太多太多需要再好好思索的地方。雖然提倡就近就讀，有些社區高中所擁有的資源也不見得會比明星學校來的差，但是明星高中的光環確實存在，過去幾十年以來，他們的學生都是如此的優秀，假如現在有一個不需要準備的機會，有誰會想要錯過呢？誰不會想要成為別人眼中優秀的一分子呢。雖然可以讓孩子不需要再為了升學，而承受長達好幾年的壓力，但對那些願意為了成就而努力讀書的學生來說公平嗎？基測是一個可以證明他們實力以及努力的機會，現在卻為了政府口中的美意而被剝奪這個機會。中國過去幾千年以來不也是靠著科舉考試使人得以翻身，是可以證明自己的好方法。或許是因為時代在變，普遍人都生的少，每個孩子都是爸媽的心肝寶貝，父母總是希望孩子能過得順遂，能少一點不如意。但是現在是個非常競爭的世代，就像一開始老師播給我們看的影片「你知道嗎？」一樣，我們的對手不是只有自己的國家，還有世界各個角落的六十億人口，沒有競爭，我們怎麼進步？其實現在有很多的學生，都是為了要考上所謂的好高中而努力，雖然他們可能不是自願的，但也算是一種動力，沒有基測後，真的還有多少學生會願意在國中努力三年，要是大家都認為說不用考試，就不用認真，這樣似乎不能提高學生的素質。雖然不用基測就可以輕鬆的上高中，但是大學也還是得準備，難道這時候的壓力就不大嗎？我覺得願意讀書的學生就是會自動自發，努力拼上自己的志願，絕對不會去怪現有的考試制度，取消了國中基測對本來就不想或是不喜歡讀書的學生來說，真的比較好嗎？
電子書是現在非常好的產品，如果能普及在學校中，對學生應該是很有幫助，（第一段中有提到），但相對也會產生一些問題，例如電子書成本比較高、學生使用電子產品是否會因此損害視力以及健康，或是電腦打字後寫字的能力變差了。我覺得任何事情有利就有弊，現代的科技如此方便，對人類來說是一大福音，但也不能過度的仰賴。
教學要達到好的效果，第一步驟就是要針對學習者設計適合的課程，並訂立清楚的學習目標，學習目標非常重要，是幫助老師清楚自己今天到底要教什麼，又能使學生學到什麼。之前實習時老師告訴過我們，學習目標不要多，可以只是簡單的一兩個概念，再從這個概念下去加深加廣，比你一次丟給學生許多東西來的有效果。當課程設計好了後，接下來最重要的就是該怎麼教，除了老師要很熟悉教材以及有清楚的表達能力外，利用手邊的多媒體教具對教學也很有幫助。學生本身對於求知的欲望也是很重要的，假如今天他沒有興趣要學習，老師花再多的時間也是沒有用的。所以老師必須先引起他的興趣，讓他有學習的動力，就可以達到比較好的教學效果。現在的科技非常發達，許多國小教室中普遍都設有投影機，甚至有些已經有電子白板，這些多媒體教具可以讓教師的教學更加多元以及豐富，不再像過去只局限於書本上平面的東西。舉例來說，過去在教導自然領域的生物，只能看看課本上的圖片，頂多就是老師可以帶一些比較容易取得的小生物（例如青蛙）來讓學生觀察，但現在投影機非常普遍，就可以利用影片教學讓學生更了解青蛙的生態；或是現在網路上有許多教學網站，在課堂上老師就可以利用網站上的內容和同學互動，讓他們從自己動手操作的過程中對於學科的印象更加深刻。利用多媒體教學這個方法，也比較能夠引起學生的興趣，比起過去只能在課本上學知識，現在的我們真的幸福多了。所以我很支持資訊教學融入模式，不用像過去一樣，現在的教學方法可以千變萬化，更加多元，學生所學到的不只是課本上的，他可以認識更多更多書本上所沒有的知識。
這部影片其實在幾年前就有老師在課堂上播給我們看，雖然經過了幾年，但不管再看幾次，每次都還是有不同的感觸。雖然只有短短的6分鐘的影片，卻呈現出許多驚人的數據，每次看每次都令人讚嘆，也令我深深思考，這之中所提到的各種問題，看完影片新情都還滿沉重的。加上正因為這部影片是十幾年前的，當中也有提到十年後的今天可能會是如何如何，而當初推估的數據竟然和今日如此的準確，更令人十分震驚。這部影片是在敘述，現在是個資訊爆炸的時代，我們所需要學的知識實在是太多太多了，而且每天都有新的知識不斷出現。加上許多開發中的國家，人力資源十分的龐大，光是他們智力前百分之十的人，可能都要比我們國家的人口數還要多了。在眾多競爭者的競爭下，我們該思考的是如何脫穎而出呢？現在所學的知識，很可能在我們畢業時全部都被新的觀念給推翻了，我們如何才能讓自己不斷的成長呢？每天面對這麼多的新學問，我們應該秉持著活到老學到老的精神，因為我們所知道的真的只是冰山一角，還有許多我們沒有接觸過甚至是根本還沒發現的知識，唯有抱持著虛心向學的態度，才能迎戰這麼多的競爭者。並且從所學過的知識中，發揮創意，走出屬於自己的路，和他人與眾不同，讓別人看到自己的特色，成功的機會才會屬於你。
賈柏斯創立蘋果，是目前世界上數一數二的大公司，看似風光的背後，卻藏有不為人知的辛酸。即使出生不富裕，即使沒有讀完大學，但他仍堅持做自己愛做的事，朝著自己的目標一步一步向前。在影片中，有一句話令我印象非常深刻，他說：「你無法預知未來，僅能在事後回顧，但你必須相信，生命中的點點滴滴最終必然會連結在一起。」你無法在當下確定你做的這個決定到底是對是錯，但只要你努力、用心去做，事後你會發現，原來先前努力過的，都會對未來有幫助，即使只有一點點，也能積沙成塔。就以我這一周在幼稚園實習的經驗，過去兩年多來我在課本上學到的知識，都在幼稚園中一一的派上用場，但在當時，我一直認為課本上說的都是很基本的常識，甚至不需要多去記他，但是這幾天以來，每當遇到突發事件時，當下可能十分慌張，但腦中就會閃過類似的記憶，讓我有能力去應付他。相同的，在實習的每一天遇到的點點滴滴，即使只是很微小的小事情，都可能影響著我的未來。我無法確定我今天做的這件事情到底是好是壞，但我必須要相信自己，即使是不好的，我還是有能力能將他改善，重新修正，在我回想與反省的過程中，我能避免再去犯同樣的錯誤，這對未來是非常有幫助的。而這幾天，也讓我遇到非常多前所未有的挫折，說實在我一度很想要放棄，但我認為，既然這是我當初所選的路，我就必須堅持繼續走下去，未來的路必須要自己選擇，並不是爸爸媽媽或是老師為你決定的，找出自己所愛的事情，跟著自己的感覺走，既然愛他，就要全心投入，不能半途而廢，給自己訂立明確的目標，努力朝著目標前進。
